https://padlet.com/mmartinlam/qfbf6dk89hk1
https://padlet.com/mmartinlam/qfbf6dk89hk1
https://padlet.com/make_martin/n8j22vh1wf0l
licencia creative commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional.
miércoles, 14 de noviembre de 2018
domingo, 11 de noviembre de 2018
Tarea 3.5
El vídeo está hecho el flipgrid, lo he subido con móvil y con ordenador...en ambos casos no me da la opción de compartir la url como me hubiera gustado para que tuvieseis aquí el enlace directo a mi vídeo
pero a grandes problemas grandes soluciones
os dejo un link a la página de videos del presente curso
en ella encontrareis dos mios
https://flipgrid.com/b419d9
El vídeo está hecho el flipgrid, lo he subido con móvil y con ordenador...en ambos casos no me da la opción de compartir la url como me hubiera gustado para que tuvieseis aquí el enlace directo a mi vídeo
pero a grandes problemas grandes soluciones
os dejo un link a la página de videos del presente curso
en ella encontrareis dos mios
ambos se llaman aprendiendo a emprender
https://flipgrid.com/b419d9
PRIMER PROYECTO FLIPPED CLASSROOM
Aquí dejo el enlace a mi proyecto.
https://docs.google.com/document/d/1NENLTp0YZ1f34oYmCrY1cMTt2W1Pa7Wy3jI1646jrZQ/edit?usp=sharing
Aquí dejo el enlace a mi proyecto.
https://docs.google.com/document/d/1NENLTp0YZ1f34oYmCrY1cMTt2W1Pa7Wy3jI1646jrZQ/edit?usp=sharing
sábado, 10 de noviembre de 2018
ARTEFACTO TIC
Tal vez mi objetivo sea algo ambicioso, pero a través de los cursos y la formación que él ha ido obteniendo este último año.
El proyecto final del módulo consiste en montar una empresa.
para ello se siguen puntos teóricos-prácticos para dar forma poco a poco al proyecto
dos dificultades que me aparecieron:
-. la valoración del trabajo por cada miembro del equipo (formado por 3 alumnos).
-. Ir valorando y orientando cada paso del proyecto a lo largo del curso y lo que vayan exponiendo ante sus compañeros recibiendo comentarios de retroalimentación
Doy mucha importancia por tanto al making of do, al aprender y disfrutar haciendo, en éste caso, el camino es tan importante o más que el resultado final del proyect ¿Cómo lo estamos consiguiendo?.
1-. Cada grupo ha creado un blog, todos ellos son administradores y editores del mismo y dan permiso de edición al profesor
https://www.blogger.com
Con esta herramienta, la creación es grupal, pero puedo ver el trabajo individual, exponiendo fácilmente a los compañeros, tenemos toda la información guardada y ordenada cronológicamente y les permite trabajar en línea, así como la inserción de información.
2-. Realizan una lluvia de ideas para seleccionar la idea de negocio, con la siguiente herramienta
https://stormboard.com/
Permite la convergencia y la divergencia:
En el mismo tablero, cada uno, cuelga las ideas que se proponen, cada uno de ellos identifica sus ideas con un color diferente.
cada alumno cuenta con 10 votos que puede repartir como quiera entre las ideas propuestas.
Además, esta aplicación te permite comentar las ideas.
A continuación os muestro un ejemplo del mismo
https://stormboard.com/storm/519580/Exportar_aceite_de_oliva_a_Canad%C3%A1_Grupo_B1
Finalmente el grupo selecciona la más votada, habiendo expuesto sus argumentos mediante los comenarios.
3-. Realización de una infografía donde se comenta en 5 pasos por donde va la idea ... que ahora sigue siendo bastante genérica.
la aplicación que usan es
https://infogram.com/
Todo esto va a estarreconocido en su blog y el profesor lo está viendo y lanzando comentarios de retroalimentación.
4-. Para la publicación de un análisis de DAFO, debemos compartir toda la información que hemos obtenido en una búsqueda previa, para ello se tratan los siguientes temas:
-. El macroemtorno: situación política, económica, social y tecnológica.
-.El microentorno: clientes, competidores, proveedores y distribuidores.
-. De los dos puntos anteriores, obtendremos las amenazas y oportunidades, a las que nos enfrentamos o con las que contamos.
-. Debilidades y fortalezas de nuestra empresa
Dicha búsqueda se reparte entre los miembros del equipo, la cuelgan en un muro que permite compartirla y enlazarla en el blog
Este muro se construye con padlet.
https://es.padlet.com
5-. Exponen lo que llevan de idea mediante una narración
https://www.emaze.com/es/
https://www.canva.com
A su vez éste elemento se expone a los compañeros en clase, así cada grupo va viendo cómo van los trabajos de sus compañeros y se enriquecen mutuamente de sus experiencias.
dosejemplos de lo anterior sería lo siguiente:
http://app.emaze.com/@AORWQOWIQ/pon-aceite-de-oliva-en-tu-vida
https://www.canva.com/design/DACj1Ozkgz0/j70ShHLOsjSDN3mZ6qO9Vg/view
6-. Hacemos un resumen mediante una infografía
https://www.canva.com
muestro un ejemplo
Iniciativa Emprendedora de Make Martin
7-. Por último se les pide (si es posible), prototipar su producto, mediante un dibujo, foto o maqueta, para estudiar, en colaboración con el resto de grupos, mediante una presentación, la viabilidad de su producto.
8-. Para terminar y fomentar su experiencia para hablar en público pero mediante un sistema más divertido, cada uno ha de grabar en youtube un elevator pitch, es decir un diálogo con un posible inversor, de no más de dos minutos....lo que dura una conversación de ascensor.
https://www.youtube.com
éta es mi propuesta, que voy haciendo con buenos resultados, a lo largo de dos trimestres.
Tal vez mi objetivo sea algo ambicioso, pero a través de los cursos y la formación que él ha ido obteniendo este último año.
El proyecto final del módulo consiste en montar una empresa.
para ello se siguen puntos teóricos-prácticos para dar forma poco a poco al proyecto
dos dificultades que me aparecieron:
-. la valoración del trabajo por cada miembro del equipo (formado por 3 alumnos).
-. Ir valorando y orientando cada paso del proyecto a lo largo del curso y lo que vayan exponiendo ante sus compañeros recibiendo comentarios de retroalimentación
Doy mucha importancia por tanto al making of do, al aprender y disfrutar haciendo, en éste caso, el camino es tan importante o más que el resultado final del proyect ¿Cómo lo estamos consiguiendo?.
1-. Cada grupo ha creado un blog, todos ellos son administradores y editores del mismo y dan permiso de edición al profesor
https://www.blogger.com
Con esta herramienta, la creación es grupal, pero puedo ver el trabajo individual, exponiendo fácilmente a los compañeros, tenemos toda la información guardada y ordenada cronológicamente y les permite trabajar en línea, así como la inserción de información.
2-. Realizan una lluvia de ideas para seleccionar la idea de negocio, con la siguiente herramienta
https://stormboard.com/
Permite la convergencia y la divergencia:
En el mismo tablero, cada uno, cuelga las ideas que se proponen, cada uno de ellos identifica sus ideas con un color diferente.
cada alumno cuenta con 10 votos que puede repartir como quiera entre las ideas propuestas.
Además, esta aplicación te permite comentar las ideas.
A continuación os muestro un ejemplo del mismo
https://stormboard.com/storm/519580/Exportar_aceite_de_oliva_a_Canad%C3%A1_Grupo_B1
Finalmente el grupo selecciona la más votada, habiendo expuesto sus argumentos mediante los comenarios.
3-. Realización de una infografía donde se comenta en 5 pasos por donde va la idea ... que ahora sigue siendo bastante genérica.
la aplicación que usan es
https://infogram.com/
Todo esto va a estarreconocido en su blog y el profesor lo está viendo y lanzando comentarios de retroalimentación.
4-. Para la publicación de un análisis de DAFO, debemos compartir toda la información que hemos obtenido en una búsqueda previa, para ello se tratan los siguientes temas:
-. El macroemtorno: situación política, económica, social y tecnológica.
-.El microentorno: clientes, competidores, proveedores y distribuidores.
-. De los dos puntos anteriores, obtendremos las amenazas y oportunidades, a las que nos enfrentamos o con las que contamos.
-. Debilidades y fortalezas de nuestra empresa
Dicha búsqueda se reparte entre los miembros del equipo, la cuelgan en un muro que permite compartirla y enlazarla en el blog
Este muro se construye con padlet.
https://es.padlet.com
5-. Exponen lo que llevan de idea mediante una narración
https://www.emaze.com/es/
https://www.canva.com
A su vez éste elemento se expone a los compañeros en clase, así cada grupo va viendo cómo van los trabajos de sus compañeros y se enriquecen mutuamente de sus experiencias.
dosejemplos de lo anterior sería lo siguiente:
http://app.emaze.com/@AORWQOWIQ/pon-aceite-de-oliva-en-tu-vida
https://www.canva.com/design/DACj1Ozkgz0/j70ShHLOsjSDN3mZ6qO9Vg/view
6-. Hacemos un resumen mediante una infografía
https://www.canva.com
muestro un ejemplo
Iniciativa Emprendedora de Make Martin
7-. Por último se les pide (si es posible), prototipar su producto, mediante un dibujo, foto o maqueta, para estudiar, en colaboración con el resto de grupos, mediante una presentación, la viabilidad de su producto.
8-. Para terminar y fomentar su experiencia para hablar en público pero mediante un sistema más divertido, cada uno ha de grabar en youtube un elevator pitch, es decir un diálogo con un posible inversor, de no más de dos minutos....lo que dura una conversación de ascensor.
https://www.youtube.com
éta es mi propuesta, que voy haciendo con buenos resultados, a lo largo de dos trimestres.
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